В панельной дискуссии «ИИ-трансформация в образовании» 6 ноября приняли участие генеральный директор РДТЕХ Светлана Иванова и технический директор РДТЕХ Дмитрий Анашкин.
Развитие ИИ сравнимо с электрификацией страны, отметили участники панели. Технологии искусственного интеллекта изменят и традиционную модель высшего образования, сделав ее более персонализированной. Преподаватели будут ответственны за soft-skills, а hard-skills делегируют ИИ, и это уже мировой тренд школьного образования.
«Бурное развитие технологий и использования ИИ порождает большое количество новых вызовов. Ключевым аспектом в данный момент, на мой взгляд, является этика использования ИИ. Базой для этических стандартов, по моему мнению, является понимание разработчиками нейросетей и других технологий ИИ, предметной области, в которой будут применяться инструменты. Если речь идет о медицине, в команде должны быть специалисты, владеющие медицинскими знаниями, если о социальных или психологических процессах - соответствующие профессионалы. В противном случае, вероятность вреда жизни и здоровью людей повышается кратно. Наука и образование должны идти впереди бизнеса в этом случае, задавая основные принципы использования ИИ».
«Применение ИИ кардинально меняет образование, роль и место преподавателя. Многие образовательные учреждения уже сейчас самостоятельно пробуют и внедряют AI-ассистентов в образовательный процесс. AI-чат боты отвечают на вопросы абитуриентов, прикладные AI-ассистенты помогают преподавателям решать рутинные задачи. Но остается открытым вопрос повсеместного, бездумного применения ИИ студентами. Важно, чтобы ИИ не подменял процесс обучения. Данные, выдаваемые ИИ, не должны быть конечной точкой правды, это только инструмент. Необходимо обучать культуре работы с ИИ, критически оценивать результаты работы LLM. Сегодня есть явный запрос на выработку единых этических, методологических норм, регламентирования применения ИИ в образовании, определения границ целесообразности использования технологии».
